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《长安大学学报（社科版）》[ISSN:1671-6248/CN:61-1391/C]

卷:

期数:

2025年06期

页码:

15-29

栏目:

思政课建设

出版日期:

2025-12-30

文章信息/Info

Title:

Framework construction and cultivation pathways of digitalliteracy for high-skilled talents based on the KSAO model

文章编号:

1671-6248(2025)06-0015-15

作者:

杨聚鹏; 陈磊

(陕西师范大学 教育学部,陕西 西安 710062)

Author(s):

YANG Jupeng;  CHEN Lei

(Faculty of Education, Shaanxi Normal University, Xi'an 710062, Shaanxi, China)

关键词:

KSAO模型;  高技能人才;  数字素养;  知识图谱课程;  数字伦理;  1+X证书

Keywords:

KSAO model;  high-skilled talent;  digital literacy;  knowledge graph-based course;  digital ethics;  1+X certificate

分类号:

C961

DOI:

-

文献标志码:

A

摘要:

在加快构建现代职业教育体系,锚定教育强国建设目标的进程中,高技能人才已成为其关键支撑,构建高技能人才数字素养框架,畅通其培养路径有助于教育强国建设目标的实现,依据KSAO模型的4个维度与核心素养具有的内在可通约性,构建高技能人才数字素养的基本框架。研究认为,高技能人才需要掌握基础数字知识、专业数字知识、综合数字知识; 需要驾驭通用数字技能、专业数字技能、综合数字技能; 需要拥有统筹数字能力、应用数字能力、创新数字能力; 需要具备数字态度、数字意识、数字伦理。研究表明,应建设并推进国家主导的知识图谱、1+X证书制度、学分银行和共享实训基地; 职业院校应依据国家知识图谱修订课程与增设数字认知课程; 企业应提供实习岗位和商业伦理案例; 通过国家、院校、企业三方协同发力,推进高技能人才数字素养的培育。

Abstract:

In the process of accelerating the construction of a modern vocational education system and anchoring the goal of building China into an education powerhouse, high-skilled talents have become a key supporting force. Constructing a digital literacy framework for high-skilled talents and optimizing their cultivation pathways are conducive to achieving the goal of building China into an education powerhouse. Based on the intrinsic commensurability between the four dimensions of the KSAO model and core competencies, this paper constructs a basic framework of digital literacy for high-skilled talents. The study argues that high-skilled talents need to master basic digital knowledge, professional digital knowledge, and comprehensive digital knowledge; to command general digital skills, professional digital skills, and comprehensive digital skills; to possess capabilities for coordinating digital resources, applying digital technologies, and innovating digitally; and to develop digital attitudes, digital awareness, and digital ethics. The study further indicates that it is necessary to build and advance nationally led knowledge graphs, the 1+X certificate system, credit banks, and shared training bases. Vocational institutions should revise curricula and add digital cognition courses in accordance with national knowledge graphs, while enterprises should provide internship positions and business ethics case materials. Through coordinated efforts by the state, educational institutions, and enterprises, the cultivation of digital literacy among high-skilled talents can be effectively promoted.

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相似文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:

收稿日期:2025-09-11
基金项目:国家社会科学基金项目(BGA230258)
作者简介:杨聚鹏(1984-),男,甘肃西和人,教授,博士研究生导师,教育学博士。

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更新日期/Last Update: 2025-12-30