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《长安大学学报（社科版）》[ISSN:1671-6248/CN:61-1391/C]

卷:

期数:

2025年03期

页码:

27-39

栏目:

思政课建设

出版日期:

2025-06-30

文章信息/Info

Title:

New paradigm of national condition education for international students in China empowered by deep mediatization of artificial intelligence

文章编号:

1671-6248(2025)03-0027-13

作者:

刘天宇¹; 2; 董小龙¹

(1. 西安科技大学 马克思主义学院,陕西 西安 710054; 2. 长安大学 学工部/武装部,陕西 西安 710064)

Author(s):

LIU Tianyu¹; 2;  DONG Xiaolong¹

(1. School of Marxism, Xi'an University of Science and Technology, Xi'an 710054, Shaanxi, China; 2. Student Affairs Department/Military Department, Chang'an University, Xi'an 710064, Shaanxi, China)

关键词:

思想政治教育;  人工智能;  深度媒介化;  来华留学生;  国情教育

Keywords:

ideological and political education;  artificial intelligence(AI);  deep mediatization;  international students in China;  national condition education

分类号:

G648.9

DOI:

-

文献标志码:

A

摘要:

为探究来华留学生中国国情教育数字化转型与创新发展的路径,从教育数字化发展、推进高水平对外开放、构建人类命运共同体三个维度,深入阐释人工智能深度媒介化赋能国情教育的时代价值; 揭示对话式数智学习、精准性数字画像、跨文化数域适应等人工智能深度媒介化的驱动逻辑; 针对当前来华留学生中国国情教育的现实困境,提出优化策略。研究认为,来华留学生是增强国际理解、传播中国话语的重要载体,人工智能技术作为教育现代化发展的新质生产力,能够为新时代来华留学生中国国情教育数字化变革提供赋能增量。研究表明,需要通过构建知识图谱,以媒介化技术嫁接课程知识体系,强化课堂主渠道功能; 在涵育人文品格过程中,应注入科学家精神与工匠精神,构建技术适应性与人文自觉性相融合的数字化素养培育体系; 依托人工智能实现制度话语、生活话语与情感话语的有效转换,激活教育主体在数字场域的创造性实践。

Abstract:

To explore the pathways for the digital transformation and innovative development of national condition education for international students in China, this paper examines in depth the contemporary value of the deep mediatization of artificial intelligence(AI)in empowering national condition education from three dimensions: the development of digital education, the advancement of high-level opening-up to the outside world, and the construction of a community with a shared future for mankind. It further reveals the driving mechanisms of AI's deep mediatization, including dialogic intelligent learning, precision digital profiling, and cross-cultural adaptation in digital domains. In response to the current practical challenges facing national condition education for international students in China, the study proposes innovative strategies for optimization. It argues that this form of education is a key platform for enhancing international understanding and promoting Chinese discourse globally. As a new quality productive force in the modernization of education, AI technology offers a significant empowerment boost for the digital reform in the national condition education for international students in China in the new era. The study suggests building knowledge maps to connect curricular content with mediatized technologies and reinforcing the central role of classroom teaching. Furthermore, it advocates integrating the spirit of scientists and craftsmen into the cultivation of humanistic values, thereby constructing a digital literacy cultivation system that merges technical adaptability with humanistic awareness. By leveraging AI, it is possible to effectively transform institutional, everyday life, and emotional discourses, and to activate the creative practices of educational subjects in digital spaces.

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备注/Memo

备注/Memo:

收稿日期:2025-01-11
基金项目:国家社会科学基金青年项目(24CKS081)
作者简介:刘天宇(1991-),男,陕西西安人,讲师,法学博士研究生。

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更新日期/Last Update: 2025-06-30